- CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO
- Técnicas de expresión y comunicación
– Instrumentos y materiales básicos de dibujo.
– Soportes para el dibujo técnico.
– Realización de bocetos y croquis.
– Representación de objetos y piezas sencillas a escala: vistas.
– Acotar diferentes piezas y objetos
– La perspectiva en el dibujo con la ayuda del papel pautado.
- Hardware y software
– Elementos que constituyen un ordenador. Unidad central y periféricos. Funcionamiento, manejo básico y conexión de los mismos
– Sistema operativo. Almacenamiento, organización y recuperación de la información en soportes físicos, locales y extraíbles.
– El ordenador como herramienta de expresión y comunicación de ideas. Conocimiento y aplicación de terminología y procedimientos básicos de programas como procesadores de texto y herramientas de presentaciones.
- Proceso de resolución de problemas tecnológicos
– Fases del proyecto técnico. Documentación técnica.
– Diseño, planificación y construcción de un proyecto técnico.
– Realización de documentos técnicos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para su confección.
- Materiales de uso técnico.
– Las materias primas, los materiales y sus tipos.
– La madera: constitución, propiedades y características.
– Maderas de uso habitual. Identificación de maderas naturales y artificiales.
– Técnicas básicas e industriales para el trabajo con madera y papel.
– Manejo de herramientas y uso seguro de las mismas
– Repercusiones medioambientales de la explotación de la madera.
– Elaboración de objetos sencillos empleando la madera y sus transformados como materia fundamental.
– Metales: tipos y características de los principales metales( ferrosos, Cobre y Alumnio)
- Estructuras.
– Estructuras resistentes: definiciones, tipos.
– Las fuerzas y su representación.
– Esfuerzos básicos en estructuras. Tipos.
– Rigidez, estabilidad y centro de gravedad en las estructuras.
– Estructuras de barras: perfiles, pilares, vigas, escuadras, tirantes, etc.
– Aplicación en maquetas y proyectos sencillos.
- Mecanismos .
– Descripción y funcionamiento de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos: poleas y palancas. Aplicaciones. Resolución de problemas sencillos.
– Aplicaciones en proyectos y maquetas sencillos, siguiendo el proceso de resolución técnica de problemas.
- Electricidad y electrónica.
– Introducción a la corriente eléctrica continua.
– Magnitudes eléctricas básicas. Resolución de problemas sencillos.
– Descripción de circuitos eléctricos simples (serie y paralelo): funcionamiento y elementos.
– Simbología elemental.
– Efectos de la corriente eléctrica: luz y calor.
– Montaje de circuitos eléctricos sencillos. Utilización de esquemas.
- Energía y su transformación
- Fuentes de energía: clasificación general. Energías renovables y no renovables: ventajas e inconvenientes.
- Tecnologías de la comunicación. Internet.
– Internet: conceptos, terminología, estructura y funcionamiento.
– El ordenador como medio de comunicación: Internet y páginas web.
– Herramientas y aplicaciones básicas para la búsqueda, descarga, intercambio y difusión de la información. Correo electrónico, chats y otros.
– Búsqueda selectiva y crítica de información a través de Internet.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
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- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se establece que la condición necesaria para que un alumno o alumna supere la asignatura de Tecnología es que haya realizado el 100% de los proyectos propuestos en el total del curso. Se entiende que el término realizado no pretende el éxito en todos y cada uno de esos proyectos. En cambio sí exige la presentación, individual o colectiva según se estipule, de la documentación técnica correspondiente: Todos los proyectos, individuales o colectivos, tendrán que tener documentación, aunque pueden no tener maqueta.
Se hace la puntualización de que un proyecto entregado fuera de plazo o con originalidad compartida sufrirá siempre una penalización del 50%, al menos, de su valor a efectos académicos. Esto está justificado en tanto que estamos aprendiendo (y enseñando) a inventar. Y para inventar no es admisible ver que han entregado los demás el día anterior. No se admitirán justificantes médicos, de los padres o de cualquier otra índole a estos efectos. Esto afecta igualmente a la repetición de controles teóricos que será facultativa del profesor.
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*La calificación de los alumnos de 1º de Tecnologías se hará en base al siguiente baremo:
- Contenidos teóricos: 45%
- Contenidos prácticos:
-informática ( trabajos de clases y exámenes prácticos)
-y/o taller(trabajos, prácticas, cuaderno, proyectos y anteproyectos): 45%
c)Contenidos actitudinales( Participación, interés, colaboración en grupo, iniciativa..):10%
Si el alumno abandona en cualquiera de los apartados no superará los contenidos mínimos exigibles suspendiendo la asignatura.
l En cada evaluación se hará la media ponderada de las distintas notas, cada una de las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3´5. Si alguna nota tiene un valor inferior a 3´5, o no se ha presentado o realizado un trabajo o un ejercicio, el alumno estará suspenso. Tendrá una recuperación (teórica y/o práctica) que se realizará a continuación de cada evaluación y es decisión del profesor en función de las características de cada grupo el realizar otro tipo de pruebas, entrega de trabajos etc… durante el curso con el fin de que dichos alumnos recuperen las evaluaciones pendientes.
Para calificar el Proyecto y Anteproyecto se utilizan los siguientes criterios:
- Es imprescindible que el trabajo incluye todos los apartados que lo forman y que sea presentado de forma correcta cumpliendo las indicaciones y normas que la profesora dará en clase.
- Se puntúa cada documento, los anejos, el orden y la presentación.
- En caso de que falte algún apartado se devuelve, con las indicaciones oportunas, para que lo corrijan y lo vuelva a entregar. En caso de no corregir las indicaciones o no entregarlo de nuevo la calificación será negativa.
Para calificar el objeto construido y el trabajo en el taller se establecerán criterios adecuados a la propuesta de trabajo planteada en cada curso o nivel.
La profesora determinará en cada caso si la respuesta a las pruebas objetivas es la adecuada y calificará en consecuencia.
Las pruebas teóricas de recuperación estarán basadas en los contenidos mínimos de cada unidad que se reflejan en la programación y cada alumno solo realizará la recuperación de la evaluación que tenga suspensa.
Todas las pruebas específicas que se realicen a lo largo del curso serán un instrumento más en el proceso de evaluación continua y ninguna de ellas supondrá, de forma aislada, que el alumno ha alcanzado los objetivos mínimos.
De manera excepcional, cuando el profesor considere que necesita más información para calificar a algún alumno, le propondrá al final de curso una prueba escrita. También se considerará la posibilidad de hacer la media ponderada entre todas las calificaciones a alumnos que hayan mostrado interés por aprobar y aprender durante todo el curso, y que por tanto tengan entregados todos los ejercicios de clase y hayan participado activamente en todas las actividades propuestas por la profesora.
En las pruebas de septiembre, se hará un examen escrito tanto de contenidos teóricos como prácticos( relacionados con informática y con el taller). Además, podrá pedirse la entrega de cuadernos y deberes.
En los casos en que no sea posible la evaluación continua o ésta sea reclamada a objetivación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios para la calificación de Suficiente:
1-Presentación satisfactoria de los proyectos que se propongan para el caso por el Jefe del Departamento o por el órgano docente de arbitraje que establezca la superioridad.
2-Prueba objetiva resolviendo cuestiones y/o problemas sobre los contenidos mínimos correspondientes a cada curso.
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- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Valorar y utilizar el proyecto técnico como instrumento de resolución ordenada de problemas.
- Elaborar un plan de trabajo y realizar las operaciones técnicas previstas con criterios de seguridad y valorando las condiciones del entorno.
- Identificar y conectar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, y explicar su misión en el conjunto.
- Manejar el entorno gráfico de los sistemas operativos como interfaz de comunicación con la máquina.
- Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de comunicar, localizar y manejar información de diversas fuentes. Conocer y aplicar la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de texto y herramientas de presentaciones.
- Conocer la clasificación general de los materiales de uso habitual y distinguir entre materiales naturales y transformados
- Conocer las propiedades básicas de la madera como material técnico, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación, unión y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad adecuados.
- Conocer las propiedades básicas de los metales como material técnico, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación, unión y acabado de forma correcta, manteniendo los criterios de seguridad adecuados.
- Representar objetos sencillos mediante bocetos, croquis, vistas y perspectivas, con el fin de comunicar un trabajo técnico. Acotar piezas.
10. Identificar, analizar y describir, en sistemas sencillos y estructuras del entorno, elementos resistentes y los esfuerzos a los que están sometidos.
11. Señalar en máquinas complejas, los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, y explicar su funcionamiento en el conjunto. Calcular la relación de transmisión en los casos en los que proceda.
12. Utilizar apropiadamente mecanismos y máquinas simples en proyectos y maquetas.
13. Utilizar adecuadamente las magnitudes eléctricas básicas.
14. Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas.
15. Identificar y utilizar correctamente los elementos fundamentales de un circuito eléctrico de corriente continua y comprender su función dentro de él.
16. Emplear el ordenador como instrumento eficaz para localizar información en Internet.
17. Acceder a Internet como medio de comunicación, empleando el correo electrónico, el chats o videoconferencias.
18. Conocer las distintas fuentes de energía, su clasificación, su transformación, sus ventajas e inconvenientes.
19. Describir los procesos de obtención y utilización de energía a partir de combustibles fósiles.
20. Distinguir las partes de un motor de explosión, una máquina de vapor, una turbina y un reactor y describir su funcionamiento.
- CONTENIDOS MÍNIMOS 3º ESO
- Técnicas de expresión y comunicación gráfica.
– Sistemas sencillos de representación. Realización de vistas y perspectivas.
– Proporcionalidad entre dibujo y realidad. Escalas. Acotación.
– Metrología e instrumentos de medida de precisión: calibre. Conocimiento y uso.
- Proceso de resolución de problemas tecnológicos.
– Documentos técnicos necesarios para elaborar un proyecto.
– Diseño, planificación y construcción de prototipos mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas estudiadas.
– Empleo de herramientas informáticas, gráficas y de cálculo, para la elaboración, desarrollo y difusión del proyecto.
- Materiales . Técnicas y herramientas.
– Técnicas y herramientas básicas para el trabajo con plásticos , manejo y uso seguro de las mismas.
– Introducción a los plásticos. Clasificación. Propiedades características. Reciclado.
– Identificación en objetos de plástico habituales y aplicaciones industriales y en viviendas.
– Procedimientos de conformación de los plásticos.
– Materiales de construcción: pétreos, cerámicos. Propiedades características. Identificación. Aplicaciones.
- Energía y su transformación.
– Fuentes de energía: clasificación general. Energías renovables y no renovables.
– Energías no renovables. Combustibles fósiles: petróleo, carbón y gas natural.
– Centrales. Descripción y tipos de centrales hidroeléctricas, térmicas y nucleares. Tratamientos de los residuos.
– Energías renovables: sistemas técnicos para el aprovechamiento de la energía eólica, solar, mareomotriz y biomasa. Importancia del uso de energías alternativas.
– Transporte y distribución de energía.
– Energía y medio ambiente. Eficiencia y ahorro energético. Impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía.
- Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento.
– Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento.
– Transmisión simple y compuesta. Relación de transmisión. Resolución de problemas.
– Diseño y construcción de maquetas que incluyan mecanismos de transmisión y transformación del movimiento. Aplicación del proyecto técnico: anteproyecto y proyecto.
- Electricidad.
– Electricidad en corriente continua: magnitudes y unidades fundamentales.
– Ley de Ohm: circuito en serie, paralelo . Resolución de problemas.
– Aparatos de medida: polímetro. Realización de medidas sencillas.
– Potencia y energía eléctrica. Resolución de problemas.
– Electromagnetismo. Aplicaciones: relé.
– Introducción a la electrónica básica: el diodo semiconductor , el diodo LED., el transitor, resistencias dependientes de parámetros. Montajes básicos.
- Hardware y software.
– Instalación, desinstalación y actualización de programas
– Conocimiento y aplicación de terminología y procedimientos básicos de hojas de cálculo. Fórmulas. Elaboración de gráficas
– El ordenador como herramienta para la organización de la información: gestor de bases de datos. Búsqueda de información, creación y actualización de una base de datos.
– Conocimiento y procedimientos básicos de herramientas informáticas para presentaciones.
– Realización de páginas Web sencillas, incorporando textos, imágenes, sonido e hipervínculos
- Tecnologías de la comunicación. Internet.
– El ordenador como medio de comunicación intergrupal. Internet.
- Control y robótica
- Arquitectura de un robot.
- Tecnología y sociedad
- Tecnología y medio ambiente: impacto ambiental del desarrollo tecnológico y de las materias primas. Desarrollo sostenible.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
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- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se establece que la condición necesaria para que un alumno o alumna supere la asignatura de Tecnología es que haya realizado el 100% de los proyectos propuestos en el total del curso. Se entiende que el término realizado no pretende el éxito en todos y cada uno de esos proyectos. En cambio sí exige la presentación, individual o colectiva según se estipule, de la documentación técnica correspondiente: Todos los proyectos, individuales o colectivos, tendrán que tener documentación, aunque pueden no tener maqueta.
Se hace la puntualización de que un proyecto entregado fuera de plazo o con originalidad compartida sufrirá siempre una penalización del 50%, al menos, de su valor a efectos académicos. Esto está justificado en tanto que estamos aprendiendo (y enseñando) a inventar. Y para inventar no es admisible ver que han entregado los demás el día anterior. No se admitirán justificantes médicos, de los padres o de cualquier otra índole a estos efectos. Esto afecta igualmente a la repetición de controles teóricos que será facultativa del profesor.
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*La calificación de los alumnos de 3º ESO de Tecnologías se hará en base al siguiente baremo:
- Contenidos teóricos: 45%
- Contenidos prácticos:
-informática ( trabajos de clases y exámenes prácticos)
-y/o taller(trabajos, prácticas, cuaderno, proyectos y anteproyectos): 45%
c)Contenidos actitudinales( Participación, interés, colaboración en grupo, iniciativa..): 10%
Si el alumno abandona en cualquiera de los apartados no superará los contenidos mínimos exigibles suspendiendo la asignatura.
l En cada evaluación se hará la media ponderada de las distintas notas, cada una de las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3´5. Si alguna nota tiene un valor inferior a 3´5, o no se ha presentado o realizado un trabajo o un ejercicio, el alumno estará suspenso. Tendrá una recuperación (teórica y/o práctica) que se realizará a continuación de cada evaluación y es decisión del profesor en función de las características de cada grupo el realizar otro tipo de pruebas, entrega de trabajos etc… durante el curso con el fin de que dichos alumnos recuperen las evaluaciones pendientes.
Para calificar el Proyecto y Anteproyecto se utilizan los siguientes criterios:
- Es imprescindible que el trabajo incluye todos los apartados que lo forman y que sea presentado de forma correcta cumpliendo las indicaciones y normas que la profesora dará en clase.
- Se puntúa cada documento, los anejos, el orden y la presentación.
- En caso de que falte algún apartado se devuelve, con las indicaciones oportunas, para que lo corrijan y lo vuelva a entregar. En caso de no corregir las indicaciones o no entregarlo de nuevo la calificación será negativa.
Para calificar el objeto construido y el trabajo en el taller se establecerán criterios adecuados a la propuesta de trabajo planteada en cada curso o nivel.
La profesora determinará en cada caso si la respuesta a las pruebas objetivas es la adecuada y calificará en consecuencia.
Las pruebas teóricas de recuperación estarán basadas en los contenidos mínimos de cada unidad que se reflejan en la programación y cada alumno solo realizará la recuperación de la evaluación que tenga suspensa.
Todas las pruebas específicas que se realicen a lo largo del curso serán un instrumento más en el proceso de evaluación continua y ninguna de ellas supondrá, de forma aislada, que el alumno ha alcanzado los objetivos mínimos.
De manera excepcional, cuando el profesor considere que necesita más información para calificar a algún alumno, le propondrá al final de curso una prueba escrita. También se considerará la posibilidad de hacer la media ponderada entre todas las calificaciones a alumnos que hayan mostrado interés por aprobar y aprender durante todo el curso, y que por tanto tengan entregados todos los ejercicios de clase y hayan participado activamente en todas las actividades propuestas por la profesora.
En las pruebas de septiembre, se hará un examen escrito tanto de contenidos teóricos como prácticos( relacionados con informática y con el taller). Además, podrá pedirse la entrega de cuadernos y deberes.
En los casos en que no sea posible la evaluación continua o ésta sea reclamada a objetivación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios para la calificación de Suficiente:
1-Presentación satisfactoria de los proyectos que se propongan para el caso por el Jefe del Departamento o por el órgano docente de arbitraje que establezca la superioridad.
2-Prueba objetiva resolviendo cuestiones y/o problemas sobre los contenidos mínimos correspondientes a cada curso.
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- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO
- Realizar un proyecto técnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada.
- Elaborar los documentos técnicos necesarios para redactar un proyecto técnico, utilizando el lenguaje escrito y gráfico apropiado.
- Realizar las operaciones técnicas previstas en el proyecto técnico incorporando criterios de economía, sostenibilidad y seguridad, valorando las condiciones del entorno de trabajo.
- Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, desarrollar y difundir un proyecto técnico, manejando hojas de cálculo que incorporen fórmulas y gráficas.
- Instalar programas y realizar tareas básicas de mantenimiento informático. Utilizar y compartir recursos en redes locales.
- Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún programa de dibujo gráfico sencillo.
- Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotación y normalización para plasmar y transmitir ideas tecnológicas y representar objetos y sistemas técnicos.
- Localizar información utilizando un gestor de bases de datos. Crear una base de datos, actualizar y modificar una base de datos ya creado.
- Utilizar aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la realización de croquis normalizados.
10. Señalar en máquinas complejas, los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, y explicar su funcionamiento en el conjunto. Calcular la relación de transmisión en los casos en los que proceda.
11. Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales técnicos, su clasificación, sus aplicaciones más importantes, identificarlos en objetos de uso habitual y usar sus técnicas básicas de conformación y unión de forma correcta y con seguridad.
12. Conocer las propiedades básicas de los materiales de construcción, sus aplicaciones más importantes, su clasificación, sus técnicas de trabajo y uso e identificarlos en construcciones ya acabadas.
13. Diseñar, simular y realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores y electroimanes, como respuesta a un fin predeterminado.
14. Describir las partes y funcionamiento de las máquinas eléctricas básicas.
15. Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnológicas sencillas.
16. Utilizar correctamente las magnitudes eléctricas básicas, sus instrumentos de medida y su simbología.
17. Montar un circuito electrónico sencillo empleando, al menos, diodos, transistores y resistencias, a partir de un esquema predeterminado.
18. Emplear Internet como medio activo de comunicación intergrupal y publicación de información.
19. Conocer y valorar los diferentes modelos de propiedad y distribución del software y de la información en general.
20. Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía, radio, televisión y satélites civiles, sus principios básicos de funcionamiento y conocer los aspectos prácticos más importantes a nivel de usuario.
21. Conocer los distintos medios de producción, transformación y transporte de la energía eléctrica.
22. Describir esquemáticamente el funcionamiento y tipos de centrales productoras de energía.
23. Describir esquemáticamente los sistemas técnicos para el aprovechamiento de las energías renovables.
24. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético.
25. Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos, describiendo la función que realizan.
26. Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo con capacidad de movimiento dirigido.
27. Identificar los elementos básicos de un sistema de control.
28. Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica y comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de tecnologías correctoras para conseguir un desarrollo sostenible.
- CONTENIDOS MÍNIMOS
- Técnicas de expresión y comunicación.
– Introducción al dibujo asistido por ordenador: dibujo en dos dimensiones.
– Técnicas de expresión y comunicación gráfica.
– Realización de planos acotados y esquemas de la memoria del proyecto utilizando el dibujo asistido.
- Electricidad y electrónica.
– Componentes electrónicos básicos. Simbología y montaje de circuitos elementales.
– Dispositivos de entrada: interruptores, resistencias que varían con la luz y la temperatura, fotodiodos y fototransistores, etc.
– Dispositivos de salida: zumbador, relé, led.
– Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los componentes electrónicos.
– Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos.
– Puertas lógicas.
– Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.
- Instalaciones en viviendas.
– Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda y su funcionamiento: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones.
– Acometidas, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones. Utilización de simuladores informáticos.
– Análisis de facturas domésticas.
– Concepto de arquitectura bioclimática para el aprovechamiento energético.
- Neumática e hidráulica.
– Unidades y tipos de presión.
– Producción y distribución del aire comprimido.
– Componentes neumáticos: cilindros, válvulas distribuidoras, electroválvulas, etc.
– Circuitos neumáticos básicos. Ejemplos de aplicación.
– Identificación y función de los operadores neumáticos en un circuito.
– Desarrollo de proyectos técnicos.
- Control y robótica:
– Experimentación con sistemas automáticos, sensores, reguladores, actuadores. Aplicaciones prácticas.
– Concepto de realimentación.
– Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos para comprobar el funcionamiento de los sistemas diseñados.
– Diseño y construcción de sistemas automáticos utilizando sistemas mecánicos y eléctricos con capacidad de movimiento dirigido.
- Tecnologías de la comunicación. Internet.
– Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos, para transmitir sonido, imagen y datos.
– Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano.
– Comunicación vía satélite, telefonía móvil.
- Tecnología y sociedad:
– Desarrollo histórico de la Tecnología. Hitos fundamentales: Revolución Neolítica, Revolución Industrial, aceleración tecnológica del siglo XX.
– Análisis de la evolución de los objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales.
– Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
2.1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se establece que la condición necesaria para que un alumno o alumna supere la asignatura de Tecnología es que haya realizado el 100% de los proyectos propuestos en el total del curso. Se entiende que el término realizado no pretende el éxito en todos y cada uno de esos proyectos. En cambio sí exige la presentación, individual o colectiva según se estipule, de la documentación técnica correspondiente: Todos los proyectos, individuales o colectivos, tendrán que tener documentación, aunque pueden no tener maqueta.
Se hace la puntualización de que un proyecto entregado fuera de plazo o con originalidad compartida sufrirá siempre una penalización del 50%, al menos, de su valor a efectos académicos. Esto está justificado en tanto que estamos aprendiendo (y enseñando) a inventar. Y para inventar no es admisible ver que han entregado los demás el día anterior. No se admitirán justificantes médicos, de los padres o de cualquier otra índole a estos efectos. Esto afecta igualmente a la repetición de controles teóricos que será facultativa del profesor.
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La calificación de los alumnos de 4º ESO de Tecnología se hará en base al siguiente baremo:
Pruebas objetivas -------40%
Prácticas -------40%
Observación sistemática de la actitud --------20%
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Si el alumno abandona en cualquiera de los apartados no superará los contenidos mínimos exigibles suspendiendo la asignatura.
l En cada evaluación se hará la media ponderada de las distintas notas, cada una de las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3´5. Si alguna nota tiene un valor inferior a 3´5, o no se ha presentado o realizado un trabajo o un ejercicio, el alumno estará suspenso. Tendrá una recuperación (teórica y/o práctica) que se realizará a continuación de cada evaluación y es decisión del profesor en función de las características de cada grupo el realizar otro tipo de pruebas, entrega de trabajos etc… durante el curso con el fin de que dichos alumnos recuperen las evaluaciones pendientes.
La profesora determinará en cada caso si la respuesta a las pruebas objetivas es la adecuada y calificará en consecuencia.
Las pruebas teóricas de recuperación estarán basadas en los contenidos mínimos de cada unidad que se reflejan en la programación y cada alumno solo realizará la recuperación de la evaluación que tenga suspensa.
Todas las pruebas específicas que se realicen a lo largo del curso serán un instrumento más en el proceso de evaluación continua y ninguna de ellas supondrá, de forma aislada, que el alumno ha alcanzado los objetivos mínimos.
De manera excepcional, cuando el profesor considere que necesita más información para calificar a algún alumno, le propondrá al final de curso una prueba escrita. También se considerará la posibilidad de hacer la media ponderada entre todas las calificaciones a alumnos que hayan mostrado interés por aprobar y aprender durante todo el curso, y que por tanto tengan entregados todos los ejercicios de clase y hayan participado activamente en todas las actividades propuestas por la profesora.
En las pruebas de septiembre, se hará un examen escrito tanto de contenidos teóricos como prácticos( relacionados con informática y con el taller). Además, podrá pedirse la entrega de cuadernos y deberes.
En los casos en que no sea posible la evaluación continua o ésta sea reclamada a objetivación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios para la calificación de Suficiente:
1-Presentación satisfactoria de los proyectos que se propongan para el caso por el Jefe del Departamento o por el órgano docente de arbitraje que establezca la superioridad.
2-Prueba objetiva resolviendo cuestiones y/o problemas sobre los contenidos mínimos correspondientes a cada curso.
2.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Manejar la hoja de cálculo para el tratamiento de la información numérica y analizar pautas de comportamiento.
- Describir básicamente una red de ordenadores de área local y su conexión a Internet y realizar su configuración básica.
- Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.
- Emplear herramientas de diseño asistido por ordenador para elaborar vistas en dos dimensiones de objetos sencillos.
- Describir el funcionamiento, aplicación y componentes elementales de un sistema electrónico real.
- Diseñar, simular y montar circuitos electrónicos sencillos, utilizando la simbología adecuada.
- Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos.
- Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica, para la transmisión de imagen, sonido y datos, y los principios técnicos básicos que rigen su funcionamiento.
- Describir las grandes redes de comunicación de datos, sus perspectivas y los principios de control y protección de datos.
10. Conocer los principios básicos del funcionamiento de Internet. Configurar un ordenador para su acceso a Internet.
11. Conocer y valorar las normas básicas de utilización de las tecnologías de la comunicación a nivel de usuario.
12. Analizar sistemas automáticos, describir sus componentes y montar automatismos sencillos.
13. Diseñar y construir un robot o sistema automático y desarrollar un programa informático que lo controle, utilizando sensores para adquirir información del entorno, y que sea capaz de mantener su funcionamiento de forma autónoma en función de la información que reciba del entorno.
14. Utilizar simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas automáticos, robots y programas de control diseñados.
15. Conocer las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas.
16. Utilizar con soltura la simbología y nomenclatura necesaria para representar circuitos y para diseñar y construir un sistema capaz de resolver un problema cotidiano, utilizando energía hidráulica o neumática.
17. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y analizar la evolución de algunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales y laborales.
18. Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien, relacionándolo con la actividad tecnológica.
19. Diseñar, analizar, simular, montar y utilizar algunos circuitos básicos de las instalaciones de una vivienda, empleando la simbología y normativa adecuadas.
20. Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien, relacionándolo con la actividad tecnológica.
21. Diseñar, analizar, simular, montar y utilizar algunos circuitos básicos de las instalaciones de una vivienda, empleando la simbología y normativa adecuadas
22. Identificar, valorar y fomentar las condiciones que contribuyen al ahorro energético, habitabilidad, funcionalidad y estética en una vivienda.
3. CONTENIDOS MÍNIMOS 1º Bachillerato
Bloque 1. El proceso y los productos de la tecnología.
- El mercado. Introducción. El precio. Tipos de mercado. La oferta y la demanda. El equilibrio del mercado. La competencia. Estudio del mercado. La empresa. Clasificación de las empresas. Organización de la empresa. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Marketing. Introducción. Definición de marketing. El producto. El precio. La distribución. La promoción. Planificación del marketing. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Productos y sistemas de normalización. Introducción. Productos: bienes de consumo. Desarrollo de nuevos productos. Sistemas de producción. Nuevas estrategias de producción. Tecnologías de la producción. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Normalización y calidad. Introducción. Normalización: conceptos. Ventajas de la normalización. Definición de norma. Certificación. Sistema de acreditación. Calidad y competitividad. Proceso de la implantación de un sistema de calidad total en la empresa.
Bloque 2. Materiales.
- Materiales industriales y sus propiedades. Introducción. Evolución histórica de los materiales. Clasificación de los materiales industriales. De la materia prima al producto acabado. Factores de elección de un material industrial. Propiedades mecánicas. Propiedades tecnológicas. Propiedades químicas. Propiedades físicas.
- Materiales ferrosos. Introducción. Evolución histórica de la siderurgia. El proceso siderúrgico. Procedimientos de obtención del acero. Esquema de una siderurgia integral. Productos siderúrgicos.
- Materiales no ferrosos. Introducción. Clasificación: cobre, plomo, cinc, estaño, níquel, cromo, volframio o tungsteno, cobalto, mercurio, titanio, aluminio, berilio, magnesio, aleaciones de cobre, aleaciones de plomo y estaño, aleaciones de aluminio.
- La madera. Introducción. Origen de la madera. La madera como materia industrial. Obtención de la madera. Productos derivados de la madera. Tratamientos de la madera. Prevención de riesgos laborales típicos. Medidas de seguridad y prevención laboral.
- Los plásticos. Introducción. Definición y constitución. Origen y evolución. Las materias primas. Los polímeros. Los productos auxiliares. Propiedades y comportamientos de los plásticos. Clasificación general de los plásticos. Sistemas de transformación de los plásticos. Estudio de los principales tipos de plásticos. Los plásticos y sus residuos.
- Otros materiales de uso industrial. Introducción. Fibras textiles. Fibras de origen vegetal. Fibras de origen animal. Fibras minerales. Fibras artificiales. Proteínas sintéticas. Tejidos. El hormigón. Materiales eléctricos.
Bloque 3. Recursos energéticos.
- Energía, trabajo y calor. Introducción. Definición de energía. Unidades y equivalencias. Relación entre energía, trabajo y potencia. Transmisión de calor. Equivalente mecánico del calor. Formas de energía. Clasificación. Fundamentos básicos de las transformaciones de energía. Producción de energía eléctrica. Procesos con transformaciones de energía calorífica: principios termodinámicos. Sistema energético y sistemas tecnológicos. Energía y medio ambiente. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Energías no renovables. Introducción. Concepto y clasificación de los recursos energéticos no renovables. Carbón y derivados. Petróleo. Combustibles gaseosos. Centrales termoeléctricas. Centrales nucleares. Transformación de la energía atómica en eléctrica. Coste de la electricidad. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Energías renovables. Introducción. Energía hidráulica. Energía solar. Energía solar fotovoltaica. Energía eólica. Biomasa. Energía geotérmica. Energía de origen marino. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Ahorro energético. Introducción. Consumo directo e indirecto de energía. Energía y medio ambiente. Energía y desarrollo. Tecnologías energéticas para la conservación del medio ambiente. Proyectos singulares. PEN. Técnicas para el ahorro de energía. Fundamentos para la eficiencia energética. Desarrollo sostenible. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
Bloque 4. Elementos de máquinas y sistemas.
- Elementos mecánicos de máquinas y sistemas. Introducción. Fundamentos y magnitudes. Elemento motriz. Mecanismos de transmisión. Acoplamientos. Transmisión de movimiento: correas y poleas, cadenas y ruedas de fricción, engranajes. Transmisión y transformación de movimientos lineales y rotatorios: guías para desplazamiento. Mecanismos de transformación. Acumulación y disipación de energía mecánica: muelles y resortes. Volantes y frenos. Mecanismos de regulación de velocidades: trenes de engranajes. Reguladores de velocidad. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Circuitos neumáticos y oleohidráulicos. Introducción. Principios fundamentales de Hidráulica y Neumática. Oleohidráulica: generalidades. Simbología. Bombas hidráulicas. Cilindros hidráulicos. Distribuidores. Válvulas distribuidoras o direccionales. Elementos auxiliares en instalaciones oleohidráulicas. Representación gráfica normalizada de los sistemas hidráulicos. Introducción a la neumática. Fundamentos de la neumática. Magnitudes y unidades. Producción y preparación del aire comprimido. Distribución de aire y elementos de trabajo. Representación gráfica normalizada de circuitos neumáticos. Circuitos neumáticos básicos y mandos neumáticos. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Circuitos y sistemas eléctricos. Introducción. Aspectos generales sobre la teoría eléctrica. Magnitudes y unidades eléctricas. Circuito eléctrico. Instrumentos de medida. Efectos de la corriente eléctrica. Sistema eléctrico. Elementos y características de los circuitos eléctricos. Símbolos y esquemas de circuitos eléctricos. Instalación eléctrica en viviendas. Potencia eléctrica en viviendas. Prevención de riesgos en instalaciones eléctricas. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
Bloque 5. Procedimientos de fabricación.
- Conformación por conservación de masa. Introducción. Sinterizado o pulvimetalurgia. Elaboración y aglomerado del polvo. Conformación del polvo. Ventajas e inconvenientes. Conformación por fundición y moldeo. Materiales. Tipos de moldeo. Conformación por deformación.
- Conformación por separación de masa. Introducción. Tipos de procesos de conformación por separación de masa. Mecanizado con herramientas manuales. Características de los procesos de mecanizado por separación de masa. Mecanizados en máquinas-herramienta convencionales. Mecanizados con máquinas-herramienta especiales. Medidas de prevención y seguridad en el trabajo. Resolución de problemas relacionados con la unidad.
- Conformación por unión de masa. Introducción. Tipos de procesos de unión. Uniones móviles. Uniones fijas. Uniones por procedimientos térmicos. Medidas de protección y seguridad en el trabajo de soldeo.
- Metrología industrial. Introducción. Evolución histórica de la medida. Medir. Comparar. Verificar. Conceptos. Patrones de medida. Cualidades de un instrumento de medida. Errores en la medición. Medición directa. Medición indirecta: comparación. Instrumentos elementales de verificación.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua, a través de pruebas objetivas, trabajos personales y, cuando sea posible, actividades en grupo.
Parte del temario será trabajado en clase, explicado por la profesora y aplicados los conocimientos en la resolución de problemas teóricos o prácticos. Otra parte del temario será trabajado por los alumnos que realizarán presentaciones por parejas para exponer al resto de los compañeros. De este modo se favorece la capacidad de los alumnos para aprender por sí solos, el trabajo en equipo, y se trabaja la expresión oral en público.
En la evaluación de los alumnos se tiene en cuenta el trabajo diario y las tareas realizadas fuera del aula, la participación y atención en clase, y el trabajo en grupo, además de los conocimientos adquiridos y demostrados a través de las pruebas escritas.
El trabajo diario y las tareas realizadas fuera del aula se evaluarán a través de ejercicios y notas de clase que podrán consistir en pruebas escritas. Los alumnos deberán entregar el 100% de los trabajos que solicite la profesora. La participación y atención en clase, así como la puntualidad en la entrega de trabajos, se valorará mediante la observación directa de la profesora. En los trabajos en grupo se asignará la misma calificación a todos los componentes del grupo y tendrán el mismo valor que los exámenes. Para evaluar los contenidos se realizan pruebas objetivas o se expondrán los trabajos en función de la unidad de que se trate.
En el mes de septiembre se realizará una prueba extraordinaria a los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos en la evaluación ordinaria de junio que consistirá siempre en un examen que incluirá preguntas acerca de los contenidos trabajados en clase incluidos los trabajados mediante presentaciones por los alumnos.
Para los alumnos con pérdida de evaluación continua se realizará una prueba objetiva en las fechas que establezca Jefatura de Estudios.
6.1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los criterios de calificación de los contenidos seguirán el siguiente baremo:
a) contenidos conceptuales y procedimentales: 90 %
b) contenidos actitudinales: 10 %
En cada evaluación se hará la media ponderada de las distintas notas, cada una de las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3´5. Si alguna nota tiene un valor inferior a 3´5, o no se ha presentado o realizado un trabajo o un ejercicio, el alumno estará suspenso y deberá recuperar esa nota para realizar la media y optar al aprobado. Al final de curso se considerará la posibilidad de hacer la media ponderada entre todas calificaciones a alumnos que hayan mostrado interés por aprobar y aprender durante todo el curso y que, por tanto, tengan entregados todos los ejercicios de clase y hayan participado activamente en todas las actividades propuestas por la profesora.
Esta media debe ser igual o superior a 5 para obtener un aprobado en la evaluación o el curso.
Al final del curso los alumnos realizarán un examen final que incluirá todos los contenidos estudiados y trabajados en la asignatura. La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones aprobadas. Los alumnos que tengan el examen final aprobado verán su nota final revisada al alza. Los alumnos con evaluaciones suspensas deberán recuperar éstas mediante la realización de un examen.
Las pruebas teóricas de recuperación estarán basadas en los contenidos mínimos de cada unidad que se reflejan en la programación y cada alumno sólo realizará la recuperación de la evaluación que tenga suspensa.
Las presentaciones serán evaluadas por los alumnos y por la profesora al 50%, siempre y cuando la calificación se haga atendiendo a criterios objetivos y la actitud de los alumnos permita esta práctica. Habrá una única fecha de presentación del trabajo. Los alumnos que no tengan preparado el trabajo para esa fecha será calificados con un 0 y deberán recuperar esa nota al final de la evaluación. La recuperación consistirá siempre en un examen teórico de la unidad trabajada.
Todas las pruebas específicas que se realicen a lo largo del curso serán un instrumento más en el proceso de evaluación continua y ninguna de ellas supondrá, de forma aislada, que el alumno ha alcanzado los objetivos mínimos.
La profesora determinará en cada caso si la respuesta a las pruebas objetivas es la adecuada y calificará en consecuencia.
En el caso de reclamaciones contra calificaciones parciales, la profesora revisa la prueba y, si persiste la duda, se resolverá mediante acuerdo del departamento.
Para los alumnos con pérdida de evaluación continua se realizará una prueba objetiva en las fechas que establezca Jefatura de Estudios.
6.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
- Describir los materiales más habituales en su uso técnico e identificar sus propiedades y aplicaciones más características, y analizar su adecuación a un fin concreto.
- Describir el probable proceso de fabricación de un producto y valorar las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho.
- Identificar los elementos funcionales, estructuras, mecanismos y circuitos que componen un producto técnico de uso conocido y señalar el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto.
- Identificar los mecanismos más característicos, explicar su funcionamiento y abordar un proceso de montaje ordenado de los mismos.
- Calcular, a partir de información adecuada, el coste energético del funcionamiento ordinario de una instalación y sugerir posibles alternativas de ahorro.
- Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y utilización de un producto o servicio técnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto técnicas como de otro orden.
- Emplear un vocabulario adecuado para describir los útiles y técnicas empleadas en un proceso de producción o la composición de un artefacto o instalación técnica común.
- Montar un circuito eléctrico o neumático a partir del plano o esquema de una aplicación característica.
- Aportar y argumentar ideas y opiniones propias sobre los objetos técnicos y su fabricación al equipo de trabajo, valorando y adoptando, en su caso, ideas ajenas.
CONTENIDOS MÍNIMOS 2º bachillerato
Bloque 1. Materiales II.
- Estructura interna de los materiales. Introducción. Clasificación de la materia. El átomo. Estructura electrónica del átomo de hidrógeno. Sistema periódico de elementos. Enlaces. Estructuras cristalinas. Movimiento de los átomos. Creación y desarrollo de cristales. Cristalización. Polimorfismo y alotropía. Otros tipos de estructura de los metales.
- Propiedades de los materiales. Ensayos de medida. Introducción. Objeto y clasificación de los ensayos. Ensayos destructivos de tipo mecánico. Ensayos no destructivos.
- Diagramas de equilibrio. Introducción. Velocidades en el proceso de cristalización. Aleaciones. Sistemas materiales: tipos. Regla de fases de Gibbs. Diagramas de equilibrio de fases. Estudio de solidificación en aleaciones con solubilidad total en estados sólido y líquido. Aleaciones.. Aleaciones hierro-carbono. Análisis del diagrama hierro-carbono. Análisis de transformaciones estructurales de aceros tipo.
- Tratamientos de los materiales metálicos. Introducción. Tratamientos térmicos. Calentamiento. Recocido. Normalizado. Temple. Revenido. Tratamientos termoquímicos. Tratamientos mecánicos. Tratamientos superficiales sin cambio de composición. Oxidación y corrosión. Algunas aplicaciones industriales.
- Reciclaje de los materiales. Introducción. Definición del problema de los residuos. Eliminación de los residuos. La ley de las “3R”. El reciclaje. Residuos generados en España. Compostaje. El problema de los envases. Recuperación de vidrio y caucho. Reciclado de plásticos, chatarra, papel y cartón y tejidos. Procesos para el reciclaje de residuos sólidos.
Bloque 2. Principios de máquinas.
- Principios de máquinas. Introducción. Trabajo. Potencia. Energía. Rendimiento de una máquina.
- Termodinámica. Introducción. Definición y conceptos previos. Primer principio de termodinámica. Trabajo en una transformación cíclica. Transformaciones de un sistema gaseoso. Segundo principio de la termodinámica. Ciclo de Carnot.
- Motores térmicos. Introducción. Clasificación. Motor alternativo de combustión interna. Motor rotativo de combustión interna. Motor alternativo de combustión externa. Motor rotativo de combustión externa.
- Máquina frigorífica y bomba de calor. Introducción. Principio de funcionamiento. Máquina frigorífica real. Bomba de calor. Refrigerantes utilizados.
- Motores de corriente continua. Introducción. Magnetismo. Fuerza sobre una espira. Campo magnético creado por una c.e. Fem. Dinamo. Motores de corriente continua. Pérdidas en motores eléctricos. Rendimiento. Circuitos equivalentes. Funcionamiento de un motor.
- Motores de corriente alterna. Introducción. Motor universal monofásico. Corrientes alternas industriales. Fem de una c.a. Campos giratorios. Polos magnéticos. Motor de inducción monofásico. Motor trifásico asíncrono de inducción. Deslizamiento. Balance de potencias. Conexión de motores trifásicos. Triángulo de potencias. Curvas características. Arranque de motores trifásicos. Regulación de velocidad.
Bloque 3. Sistemas automáticos.
- Sistemas automáticos y de control. Introducción. Sistemas de control. Tipos de sistemas de control. Función de transferencia. Diagrama de bloques.
- Tipos de estabilidad. Control. Introducción. Tipos de control. Respuesta transitoria de un sistema de control realimentado. Estabilidad de un sistema de control.
- Elementos de un sistema de control. Introducción. Transductores y captadores. Detector de error. Actuadores. Convertidores.
Bloque 4. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos.
- Neumática y oleohidráulica. Introducción. Neumática. Hidráulica y oleohidráulica. Preparación y depuración del aire comprimido. Obtención del aire comprimido. Distribución del aire. Preparación del fluido hidráulico.
- Componentes neumáticos y oleohidráulicos. Introducción. Actuadores. Válvulas distribuidoras. Válvulas de regulación, control y bloqueo. Circuitos de aplicación.
Bloque 5. Control y programación de sistemas automáticos.
- Circuitos digitales. Introducción. Sistemas de numeración. Álgebra de Boole. Funciones lógicas básicas. Obtención de funciones lógicas básicas a partir de su tabla de verdad. Simplificación de funciones lógicas. Funciones incompletas y funciones múltiples.
- Circuitos combinacionales. Introducción. Circuitos combinacionales avanzados. Representación de números enteros. Aritmética binaria.
- Circuitos secuenciales. Introducción. Biestables. Registros. Contadores. Control secuencial.
- Control programado. Introducción. Dispositivos de lógica programables. Memorias. Sistemas basados en microprocesadores. Microcontroladores. Controladores lógicos programables. Control numérico.
3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua, a través de pruebas objetivas, trabajos personales y, cuando sea posible, actividades en grupo.
En la evaluación de los alumnos se tiene en cuenta el trabajo diario y las tareas realizadas fuera del aula, la participación y atención en clase, además de los conocimientos adquiridos y demostrados a través de las pruebas escritas.
El trabajo diario y las tareas realizadas fuera del aula se evaluarán a través de ejercicios y notas de clase que podrán consistir en pruebas escritas. Los alumnos deberán entregar el 100% de los trabajos y ejercicios que solicite la profesora. La participación y atención en clase, así como la puntualidad en la entrega de trabajos, se valorará mediante la observación directa de la profesora. En los trabajos en grupo se asignará la misma calificación a todos los componentes del grupo y tendrán el mismo valor que los exámenes. Para evaluar los contenidos se realizan pruebas objetivas o se expondrán los trabajos en función de la unidad de que se trate.
En el mes de septiembre se realizará una prueba extraordinaria a los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos en la evaluación ordinaria de junio que consistirá siempre en un examen que incluirá preguntas acerca de los contenidos trabajados en clase.
Para los alumnos con pérdida de evaluación continua se realizará una prueba objetiva en las fechas que establezca Jefatura de Estudios.
5.1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los criterios de calificación de los contenidos seguirán el siguiente baremo:
a) contenidos conceptuales y procedimentales: 90 %
b) contenidos actitudinales: 10 %
En cada evaluación se hará la media ponderada de las distintas notas, cada una de las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3´5. Si alguna nota tiene un valor inferior a 3´5, o no se ha presentado o realizado un trabajo o un ejercicio, el alumno estará suspenso y deberá recuperar esa nota para realizar la media y optar al aprobado. Al final de curso se considerará la posibilidad de hacer la media ponderada entre todas calificaciones a alumnos que hayan mostrado interés por aprobar y aprender durante todo el curso y que, por tanto, tengan entregados todos los ejercicios de clase y hayan participado activamente en todas las actividades propuestas por la profesora.
Esta media debe ser igual o superior a 5 para obtener un aprobado en la evaluación o el curso.
Al final del curso los alumnos realizarán un examen final que incluirá todos los contenidos estudiados y trabajados en la asignatura. La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones aprobadas. Los alumnos que tengan el examen final aprobado verán su nota final revisada al alza. Los alumnos con evaluaciones suspensas deberán recuperar éstas mediante la realización de un examen.
Las pruebas teóricas de recuperación estarán basadas en los contenidos mínimos de cada unidad que se reflejan en la programación y cada alumno sólo realizará la recuperación de la evaluación que tenga suspensa.
Todas las pruebas específicas que se realicen a lo largo del curso serán un instrumento más en el proceso de evaluación continua y ninguna de ellas supondrá, de forma aislada, que el alumno ha alcanzado los objetivos mínimos.
La profesora determinará en cada caso si la respuesta a las pruebas objetivas es la adecuada y calificará en consecuencia.
En el caso de reclamaciones contra calificaciones parciales, la profesora revisa la prueba y, si persiste la duda, se resolverá mediante acuerdo del departamento.
Para los alumnos con pérdida de evaluación continua se realizará una prueba objetiva en las fechas que establezca Jefatura de Estudios.
5.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. Describir la relación entre propiedades y estructura interna de los materiales técnicos de uso habitual.
2. Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal.
3. Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando sus propiedades intrínsecas y factores técnicos relacionados con su estructura interna. Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados tradicionalmente.
4. Determinar las condiciones nominales de una máquina o instalación a partir de sus características de uso.
5. Identificar las partes de motores térmicos y eléctricos y describir su principio de funcionamiento.
6. Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso común e identificar los elementos de mando, control y potencia. Explicar la función que corresponde a cada uno de ellos.
7. Aplicar los recursos gráficos y técnicos apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto.
8. Montar un circuito eléctrico o neumático a partir del plano o esquemas de una aplicación característica.
9. Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a partir del plano o esquema de una aplicación característica.
